Учитель Вера Фотеевна

Что делать, если половина класса не понимает задание? 📌Такое бывает почти на каждом уроке. Вы объяснили задание, спросили: «Всё понятно?». В ответ - тишина и несколько уверенных кивков. Дети начинают работать. И через минуту: 🟡А что здесь делать? 🟡А это надо записывать? 🟡А первый пример тоже решать? 🟡А можно я посмотрю, как Вася сделал? ✔️И вдруг оказывается, что половина класса поняла задание совсем не так, как вы его объясняли. Что делать? Первое желание учителя - объяснить ещё раз, но здесь есть маленькая ловушка ⤵️ Если ребёнок не понял объяснение в первый раз, то скорее всего повторение теми же словами не поможет. Поэтому я использую несколько простых приёмов. Смотрите фото в посте. И ещё одна важная мысль. Не нужно стремиться к тому, чтобы все дети поняли задание одинаково быстро. В начальной школе это практически невозможно. У детей разный темп, разный словарный запас, разный предыдущий опыт. Наша задача не в том, чтобы объяснить громче. Наша задача - найти другой способ объяснить тем, кому не подошёл первый. 💬А какой приём помогает вам, когда дети говорят: «Мы не поняли»? Поделитесь в комментариях. Такие простые рабочие приёмы особенно полезно собирать в одну копилку. ❗️Если у вас не грузится телеграмм, подписывайтесь на меня в Макс https://max.ru/ychitel_vera

Октябрь в школе - это тот самый месяц, когда кажется, что сентябрь был просто репетицией. 📌Первое знакомство с классом уже состоялось, расписание окончательно вошло в жизнь, а впереди обычные школьные будни: уроки, темы, рабочие тетради, проверка работ и вечное «а что подготовить на завтра?». И именно поэтому хочется немного облегчить вам октябрь и взять часть подготовки на себя. Открывается подписка на октябрь в «Клуб учителей»!⤵️ В этом месяце вас ждёт очень много полезных материалов: ✔️Рабочие листы - по всем основным темам для каждого класса. Все темы я собрала в карусели, чтобы вы могли заранее посмотреть, что будет доступно. ✔️Конспекты к рабочим листам - по каждой теме, чтобы было проще встроить материалы в урок и не тратить время на дополнительную подготовку. ✔️Рабочие листы на все недели по «Разговорам о важном» - пополняются каждую неделю, можно просто брать и использовать на занятии. ✔️Интерактивные и дидактические игры, чтобы разбавить уроки, вовлечь детей и добавить немного игровой практики. ✔️Наглядные материалы - для объяснения, закрепления и повторения тем. В общем, октябрь в Клубе получился очень насыщенным, здесь будет чем закрыть самые разные задачи учителя. ▶️Подписаться на «Клуб учителей» можно здесь: https://schoolpedagogov.getcourse.ru И небольшое напоминание: если вы планируете пользоваться материалами Клуба регулярно, годовая подписка на 20% выгоднее. Пусть в октябре будет меньше вечеров за подготовкой и больше времени на себя! 🍁 ❗️Если у вас не грузится телеграмм, подписывайтесь на меня в Макс https://max.ru/ychitel_vera

Как начать урок, чтобы дети сразу включились в работу 💬Знакомая ситуация? Звенит звонок, учитель уже у доски. А дети еще разговаривают, достают тетради, кто-то ищет ручку, кто-то рассказывает соседу, что было на перемене… Проходит 3-5 минут, и только тогда начинается урок. ▶️За годы работы в школе я поняла одну простую вещь: начало урока лучше не тратить на то, чтобы просить детей начать работать. Нужно дать им работу, которая сама помогает включиться. И для этого совсем не обязательно придумывать что-то необычное. ✔️Мой любимый приём - «Задание на вход» Пока дети заходят в класс, на доске уже должно быть небольшое задание. Не сложное, не требующее длинных объяснений. Такое, с которым ребёнок может начать работать самостоятельно. Примеры в посте ⤵️ ⏪Главное здесь не само задание. Главное, что ребёнок понимает, что нужно делать, без дополнительного объяснения учителя.⏩ Но есть одна важная ошибка. Не стоит превращать «задание на вход» в ещё одну самостоятельную работу на 20 минут. 📌На начало урока я обычно выбираю задание, которое занимает 3-5 минут. Оно должно быть коротким, понятным, посильным большинству детей, знакомым по типу, без необходимости ждать помощи учителя. ❗️❗️И ещё один важный момент: не обязательно каждый раз проверять его у доски. Иногда достаточно быстро обсудить ответы или попросить детей проверить себя. Так обычная разминка становится переходом к теме урока. ❗️Если у вас не грузится телеграмм, подписывайтесь на меня в Макс https://max.ru/ychitel_vera